Poin-Poin BAB 2

-

 Judul Skripsi:

"تطبيق الوسائل السمعية البصرية لترقية مهارة الاستماع فى المعهد دار الأرقم فاتيان كندال"


الفصل الثاني: الإطار النظري

المبحث الأول: الوسائل السمعية البصرية

أ. تعريف وسائل السمعية البصرية

ب. وظيفة وسائل السمعية البصرية

ج. مبادئ استخدام وسائل السمعية البصرية

د. أنواع وسائل السمعية البصرية

ه. خصائص وسائل السمعية البصرية


المبحث الثاني: مهارة الاستماع

أ. تعريف مهارة الاستماع

ب. أهمية مهارة الاستماع

ج. أهداف مهارة الاستماع

د. أنواع مهارة الاستماع

ه. طريقة تعليم مهارة الاستماع

و. الوسائل التعليمية لتدريس الاستماع

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menulis BAB 1 (Bahasa Arab)

-
  الفصل الأول مقدمة أ‌. خلفية البحث اللغة هي إحدى من أهم الأشياء في حياة الإنسان. للتفاعل وفهم معنى بعضنا بعضا يحتاج أداة أو وسيلة، وهي اللغة نفسها. فقال مصطفى الغلياني، فإن اللغة هي كلمة أو لفظ يستخدمها الجميع للتعبير عن نواياهم أو رغباتهم. اللغة العربية هي جملة يستخدمها العرب للتعبير عن نواياهم وأهدافهم. اللغة العربية في إندونيسيا هي إحدى من اللغات الأجنبية التي تدرس في الـمؤسسات التعليمية الرسـمية وكذلك التعليم غير الرسـمي، بدءًا من مستويات مدرسة الإبتدائية و مدرسة الثناوية و مدرسة العالية إلى الـمستوى الجامعي. يجب تدريس تعلم اللغة على مستوى معين، في بيئة ووقت ومكان معينين. يتطلب تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية بالتأكيد عملية طويلة وتدريجية. لذلك، من أجل الحصول على النتائج الـمستهدفة، تطبق العديد من الـمؤسسات مثل الـمدارس والـمعاهد أنظمة مختلفة لتطوير اللغة العربية. الغرض من تعلم اللغة العربية هو تنمية قدرات الطلاب في استخدام اللغة شفهيًا وكتابيًا. إن تعلم اللغة العربية يكون ناجحًا إذا كان الطلاب قد أتقنوا الـمهارات اللغوية الأربع شفهيًا وكتابيًا. الـمهارات الأربع تشمل مهارة الاس...
Baca selengkapnya

Mencari Kesalahan Kebahasaan dalam Teks

-
الفَصْلُ الأَوَّلُ الإِطَارُ العَامُ  إِنَّ فَضِيلَةَ العِلْمِ شَوَاهِدُهَا كَثِيرَةٌ .وَمِنَ العُلُومِ اللُّغَةُ العَرَبِيّةُ. تَعْلِيْمُ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِيْ كُلِّيَّةِ التَّرْبِيَةِ كَانَ آلَةً لِتَدْقِيْقِ جَمِيْعِ العُلُوْمِ الإِسْلَامِيَّةِ .اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ هِيَ لُغَةٌ مَشْهُوْرَةٌ فِي العَالَمِ. وَهِيَ مِفْتَاحُ العُلُوْمِ الدِّيْنِيَّةِ. وَهِيَ لُغَةٌ مُهِمَّةٌ لِتَدْرِيْسِ العُلُوْمِ الدِّيْنِيَّةِ. وَهِيَ لُغَةُ القُرْآنِ الكَرِيْمِ. قَالَ سَيِّدُنَا عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ - رَضِيَ اللهُ عَنْهُ - (٥٤٨- ٦٤٤ م): "تَعَلَّمُوْا العَرَبِيَّةَ فَإِنَّهَا مِنْ دِيْنِكُمْ". شرح التصحيح: ١. الفَصْلُ الأَوَّلُ : تركيب وصفي  ٢. الإِطَارُ العَامُ : تركيب وصفي  ٣. إِنَّ : أداة توكيد وليس مقول القول  ٤. شَوَاهِدُهَا : يعود الضمير إلى كلمةَ "فضيلة" وهي مؤنث  ٥. كَثِيرَةٌ : صفة لكلمةَ "شواهد" وهي جمع وكل جمع مؤنث ٦. العُلُومِ : التعميم قبل التخصيص  ٧. اللُّغَةُ العَرَبِيّةُ : تركيب وصفي ٨. كَانَ : يعود الضمير المستتر إلىَ كلم...
Baca selengkapnya

الموضوع عن البحث الجامعي

-
Nama: Nur Lailatul Falah NIM: 2219074 ١. تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجو جاوا الشرقية Link:  http://etheses.uin-malang.ac.id/25681/ ٢. تصميم البرمجة لترقية مهارة الاستماع فى المدرسة المتوسطة الهداية دونواريه كارنبلوسو مالانج Link: http://etheses.uin-malang.ac.id/31117/ ٣. فعالية استخدام الوسائط المتعددة المتفاعلية (بور بوينت) لترقية مهارة الاستماع في الفصل الثامن في مدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية مالانج Link: http://etheses.uin-malang.ac.id/25539/
Baca selengkapnya